网上有关“大班教案”话题很是火热，小编也是针对大班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是我精心整理的大班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案 篇1

　 目标、

　幼儿通过完成一系列的玩梯游戏，发展幼儿的跳、钻、翻、越等技能，培养幼儿勇敢、团结的精神。

　 器械准备、

　梯子四架、玩具城堡四座、滚筒四个、桌子两张、小旗若干。

　 一、准备活动

　配乐旗操

　准备：

　1、幼儿人手一面小旗，找好空地随着音乐跟老师一起做小旗操。

　2、做完一段后要求幼儿左右手交换继续做，使肢体平衡发展。

　动作：

　1、上方摇旗要求、气宇轩昂，充满自信。

　2、左右体前甩旗要求、象警察叔叔一样指挥交通。

　3、左右蹬脚甩旗要求、就象远处的伙伴招手似的，蹬脚有力。

　4、向上推旗要求、采用马步跳，做马步时立腰，目视前方。

　5、左右舞花甩旗要求、舞花时旗子要贴着身体，甩旗有力。

　6、长队舞龙要求、幼儿迅速排好一路纵队，跟老师学舞龙。

　 二、基本部分

　玩具放置讲解、两架竹梯子分别侧立横架于四座城堡中代表“山河”（城堡在此又起固定作用），在“山河”的另一头分别对应放置两张桌子。回来的路线上两边分别用滚筒架起两架梯子。整个活动要求幼儿两路纵队进行游戏。

　游戏1翻跳城堡。幼儿逐个用老师规定的方法翻过两座城堡。方法、（以左手左脚为例）幼儿左手支撑于城堡上方，右脚踩在城堡的上沿，然后左脚从右脚的内侧穿过。再踏跳过两张桌子后分别从两边通过滚筒与梯子搭建成的障碍归队。

　游戏2幼儿从梯子的下方钻。方法、一手支撑地面，身体侧滑过去，尽量不接触梯子；然后两侧原路返回。此处对场地要求较高，最好在较光滑的地面进行，而且梯子的高度控制得当。两边归队。

　游戏3幼儿钻梯子孔。方法、要求幼儿先用一脚穿进梯子孔，然后在身体后转的同时缩紧全身后顺势钻过梯子孔；两边归队。

　游戏4支撑踏跳。方法、幼儿两手抓住梯子上方的一根横杆后，用一脚踩在梯子的下一横杆上并蹬踏，同时另一脚顺势摆过梯子，身体也随之越过。两边归队。

　游戏5支撑蹬地跳。方法、在游戏4的基础上幼儿的脚不踩梯子直接从地上蹬起越过。能力差的幼儿可继续用支撑踏跳，以照顾全体幼儿。两边归队。

　游戏6扶梯连续踩跳。方法、幼儿双手扶梯连续踩到梯子的上下横杆后跳过梯子。要求连续踩梯有节奏，尽量不要停顿，以保证动作的顺利完成。两边归队。

　游戏7脱手连续踩跳。方法、在游戏6的基础上幼儿不扶梯子连续踩梯跳过梯子，能力差的幼儿可继续用扶梯连续踩跳方法，以照顾全体幼儿。两边归队。

　 三、结束部分

　配乐放松操，略。主要以放松下肢为主。

　 四、建议

　A、幼儿完成规定的1、2、3、4、5、6、7游戏后，鼓励用自己的方法尝试完成。

　B、归队路线上的障碍可改变，如、完成动作后拔小旗为胜，以增加趣味性。

　C、基本部分的游戏配上适当的背景音乐，以渲染气氛，效果更加。

大班教案 篇2

　设计意图：

　很多孩子随着打工的父母来到异地远离家乡，有的则跟随祖父母留守在家远离父母。《会飞的抱抱》是一本传递爱的情感绘本，这本书利用“邮寄拥抱”的过程，把人们遗忘已久的人情味，一个一个重拾回来。这种人与人之间简单的互动，却充满了创意与暖度。我以这个绘本为载体，让孩子明白爱可以传递，以缓解孩子对远方亲人的思念，符合大班孩子的心理需求。但是孩子们在表达对别人的爱，或者感受别人对自己爱的能力不够，通过绘本的渲染，让孩子从心理感受表达爱的形式与方法可以多样化，明白简单的一个拥抱也可以传递一份很浓的爱。

　活动目标：

　理解故事，明白爱是可以传递的。

　体会拥抱的温暖，并大胆用动作和语言表达出来。

　活动准备：

　PPT 、头饰、音乐媒体 会飞的抱抱绘本

　活动过程：

　一、谈话引入

　—分享爱的情感经验。

　1.你最想念谁?为什么?

　幼1：爷爷奶奶，因为他们住在老家。

　幼2：哥哥姐姐，他们对我好，爱我，亲我。

　幼3：爸爸妈妈，经常出差在外。

　教师小结：原来我们想念的人都是离得远，不能经常碰面，对我们最亲、最好的人。

　2.你会用什么方式来表达你的想念呢?

　幼1：打电话，送上祝福，报声平安。

　幼2：写信，表达自己的想念之情。

　幼3：看照片，回忆亲人对自己的好。

　教师小结：想念一个人的时候可以有很多方式来表达，如：画画、写信、打电话、看照片。

　关注点：孩子对家人的爱的情感理解，及表达“爱”的动作和语言经验。

　二、讲述故事

　——用拥抱表达爱

　1.PPT展示，讲述故事到“小猪想在奶奶生日的时候送奶奶一份礼物。

　2.请幼儿猜测小猪送奶奶的礼物并说出原因。

　幼1：根据画面提示观察，送花种子。因为奶奶喜欢种花。

　幼2：送项链，让奶奶变年轻。

　幼3：送拐杖、眼镜、奶奶年纪大了很需要。

　3.PPT呈现：小猪送了什么礼物?

　幼1：抱抱

　幼2：大大的抱抱

　幼3：小猪自己

　关注点：幼儿自己用语言和动作表达表现“大大的抱抱”。

　4.师生互动“大大”的抱抱，师幼谈拥抱的感受。

　幼1：开心的感觉

　幼2：激动的感觉

　幼3：温暖的感觉

　5.生生互动“大大”的抱抱， 说一说同伴间拥抱的感受。

　幼1：幸福的感觉

　幼2：贴心的感觉

　幼3：快乐的感觉

　教师小结：原来“大大”的抱抱可以给我们幸福、温暖、贴心的感觉。

　6.情感升华。提问：小猪为什么要送一个大大的抱抱给奶奶呢?

　幼1：奶奶对我亲，对我好。

　幼2：让奶奶感受到抱抱的温暖、贴心。

　幼3：希望奶奶收到抱抱会开心、愉快。

　三、情境游戏

　——爱的接力棒

　1.故事结合PPT串联。

　(1)小猪会想什么好办法去送抱抱呢?

　幼1：坐船、汽车、飞机、火车

　幼2：乘热汽球

　幼3：搭座桥

　教师小结：使用交通工具去送抱抱。

　(2)讲述故事到“小猪给邮递员叔叔送上了大大的抱抱”。

　提问1：小猪是怎么跟邮递员叔叔说的?(你愿意把大大的抱抱送给奶奶吗?愿意)

　提问2：如果你是邮递员叔叔，你愿意帮助小猪传抱抱吗?为什么?

　幼1：小猪有爱心

　幼2：小猪有孝心

　幼3：小猪很懂事

　(3)对话游戏表演(你愿意把大大的抱抱送给奶奶吗?愿意)

　师生互动两次。(一次表演小猪，一次表演邮递员)

　2.角色表演、感受体验。

　(1)角色分配：幼儿当邮递员叔叔、阿姨、奶奶，教师当小猪。

　(2)任务要求：a 传信的时候要把小猪问邮递员的话带上

　b 最后一个小朋友直接拥抱奶奶即可

　(3)情感动作传递：播放背景音乐，邮递员叔叔将小猪的拥抱一个传给另一个，一直传到遥远的奶奶身边。

　(4)奶奶收到抱抱后谈感受，邮递员的感受。

　教师小结：原来通过邮递员热心帮助，大家都得到了快乐，感受到了温暖。

　四、再入主题

　——爱的回音

　1.回归绘本

　通过邮递员叔叔、阿姨辛苦地传递抱抱，奶奶收到了小猪大大的抱抱，奶奶也回赠给了小猪一个甜甜的吻。

　教师小结：今天我们听到的这个暖暖的，感动的故事就藏在一本书里，书名叫《会飞的抱抱》

　附故事：

　小猪想了一个好办法，她请妈妈写下了奶奶家的地址，想用邮局寄信的方法寄给奶奶。于是，他们来到邮局，小猪有礼貌地问邮递员叔叔说：“你能帮我寄一个大抱抱给奶奶妈?邮递员叔叔被小猪的爱感动着，他们愿意帮助小猪来传递这样一份大大的抱抱。小猪上前给了邮递员叔叔一个大大的拥抱，并托付他们一定要将这么个大大的抱抱传给奶奶。

大班教案 篇3

　 目标：

　1、在看图谱做身体动作的基础上，学习看指挥用乐器演奏。

　2、体验与同伴合作的快乐。

　 准备： 图谱、鼓、碰铃、双响筒、铃鼓

　 过程：

　1、今天，有这么多的老师到我们大一班和小朋友一起上课，你们高兴吗？那我们一起来《如果感到幸福就拍拍手》律动。

　2、听—————（音乐响起）什么音乐？这是一首我们上次学过的乐曲，我们一起看着图谱用身体动作打出来。（个人完整用身体动作打一遍）提示幼儿听清楚前奏和间奏。

　除了用上面出示的身体动作，还可以用什么身体动作？（试着用幼儿想出的动作练习节奏）选择适当的动作配音乐完整一遍。

　今天老师想请小朋友分开演奏，哪一组小朋友来做拍手动作？依次安排跺脚和拍腿动作。分开演奏时一定要看老师的手，如果老师指着哪一组，哪一组就要打节奏。（看指挥练习2遍完整音乐）

　3、今天老师要做一个指挥家，请小朋友看着指挥家的动作，听指挥家的口令。

　（1）来了这么多乐器，我们一起来认认他们，这是什么？鼓可以打什么节奏？用鼓。小铃拍什么节奏？用小铃或双响筒。

　（2）教师出示乐器谱。最后一段我们一起演奏。看着乐器谱听音乐演奏一遍。

　（3）小朋友演奏的真棒，下面要请小朋友看着老师的指挥，一起来做个小小演奏家。（教师变换指挥顺序演奏2—3次）

　4、交换乐器演奏1遍。

　 活动反思：

　这周的音乐活动是《拔根芦柴花》，这重点目标是让孩子练习几种节奏，并学习用不同的动作方式进行演奏。《指南》中教育建议之处：创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。我自制了整首乐曲的节奏图谱，并在白板上将几种不同的节奏出示。并且根据不同的节奏绘制了不同的乐器符号，这样可以让幼儿简单易懂。整节活动幼儿兴趣较高，对于平常都是唱的方式上音乐课，这次改为打击乐他们显现的异常的兴奋。他们积极的配合，运用不同的动作、声音完成了整节活动。

大班教案 篇4

　《营养大家庭》

　活动目标

　1、培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。

　2、使幼儿初步了解身体生长需要多种营养，这些营养是从各种食物中获得的。

　3、激发幼儿尊重他人劳动成果的情感。

　4、幼儿尝试营养配餐，初步了解食物如何搭配更有营养。

　活动准备

　1、鱼类、肉类、蛋类、蔬菜、水果、米面类、豆制品等食物卡片。

　2、课前观看幼儿园一周食谱。

　3、课件《兰兰的成长》。

　4、头饰、餐盘、卡通。

　活动过程实录

　一、教学活动导入——看看说说

　1、提问幼儿自己是怎样一天天长大的，激发幼儿观看课件的兴趣，组织幼儿看课件。

　2、观看后提问，师：兰兰为什么能长大?

　幼：因为兰兰吃饭了。

　幼：因为兰兰爱吃蔬菜。

　教师总结，身体的生长需要各种各样的营养，而这些营养是从各种食物中获得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡营养。

　二、故事、游戏

　1、教师出示卡通，以故事的形式导入课题。

　《营养大家庭》向幼儿介绍营养大家庭的成员：胡萝卜兄弟、青豆哥哥、燕麦小子、苹果表哥、草莓妹妹、银鱼姐姐、红虾表妹。他们团结一致战胜病菌大魔王的故事。通过此情节让幼儿了解只有获取均衡营养才能保持身体健康成长，不生病。

　2、游戏《食物的自我介绍》结合以上故事，制作卡通头饰，两位老师用小魔术的形式不时地变换。如：一位老师戴上鸡蛋头饰作介绍“我是鸡蛋宝宝，我含有大量的蛋白质，是你们早餐中必不可少的营养。”

　3、通过老师戴各种食物的头饰作介绍使幼儿初步了解几种食物的名称主要以及对人体的作用。

　4、教师进行小结，人体需要的营养有七大类：蛋白质、脂肪、糖类、水分、维生素、无机盐、纤维素，而这七大类营养素存在于各种食物中。

　三、幼儿定制一周食谱。

　1、讨论幼儿园的一周食谱。食谱是按照幼儿身体营养搭配制定的。

　2、激发幼儿制作食谱的兴趣。

　3、幼儿分组进行设计，共五组，每组设计一天食谱。

　4、每组桌上放有各种食物卡片，幼儿自主搭配，将每一餐搭配好分别放入餐盘中。每组幼儿讨论通过每一天的食谱内容。

　5、教师小结，表扬幼儿为幼儿园作了一件大好事。

　四、请幼儿制作营养餐。

　1、为幼儿准备各种水果、蔬菜让幼儿学习营养配餐。

　2、师讲解制作过程，提醒幼儿用刀安全。

　3、幼儿根据自己的经验(看妈妈为自己做的食物)来设计自己要做的营养大餐。

　4、幼儿开始制作，教师在旁指导。

　5、制作完成后，请个别幼儿讲解自己做的大餐叫什么?有什么营养?

　6、幼儿开始品尝自己制作的大餐。

　五、活动延伸。

　好多的妈妈每天做饭都会问“宝宝今天想吃什么呀?”结合这一特点，鼓励幼儿回家同爸爸妈妈一起制定家庭一周食谱。养成不挑食的好习惯。

大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。

　2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。

　 活动准备：

　1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。

　2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带。

　 活动过程：

　一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。

　通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。

　1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。

　2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。

　3、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。

　二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌。

　师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。

　幼儿分散在沙漠背景图旁。

　1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。

　A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。

　“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。”

　B、拓印后的常规——擦手。

　“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。""擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。”

　C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。

　“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。”

　2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。

　A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的.小手擦干净。

　B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。

　C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。

　D、以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。

　3、讲评

　让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。

　三、延伸活动。

　沙漠爷爷出现了——“小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧!”

　音乐起(歌表演《表情歌》

　师总结：玩了一天，我们也累了!让我们和沙漠爷爷说再见，和妈妈一起回家吧!——带幼儿离开活动场地。

　 活动反思：

　本次活动幼儿是非常感兴趣的，幼儿在进行创作印画时也非常的投入，并且有自己的想法。可能平时水粉还是玩的不多，有些幼儿在活动时会有些拘谨，印画时还不够大胆。因为水粉玩的不多，我本以为这么多孩子玩水粉肯定会乱遭遭的，会抢颜料、水桶什么的，但是幼儿的还是按照一定的秩序来进行活动。说明孩子对自己感兴趣的活动是专注的，不过关于美术的素养还是需要长期培养、需要提高的。

　这次活动最大的遗憾就是难点还没有突破，因为从最后的作品中也可以看出来，作品中手掌的组合添画还不够大胆和丰富。虽然在提问中，孩子的想象力很丰富，想到了各种造型，但是在画面上没有呈现出来。这可能教师的示范也有一部分原因，因为教师示范的时候只是一个手掌，并且是单个的，倒过来和横过来示范都是同一个层面上的，没有几个手掌组合创意添画。只是用语言来提醒孩子可以添画组合，丰富画面，所以孩子在作品上表现也不够大胆，看出教师的示范作用是很重要的。今后要多丰富幼儿的经验，平时也要多给孩子玩玩色彩，水粉，孩子们是非常感兴趣的，公开课时也就不用担心孩子没有经验基础了。

大班教案 篇6

　活动目标：

　1、学习正确的敲门方法。2、培养幼儿良好的交往习惯。

　核心要素：敲门时身微倾用食指轻击声

　一二三有节奏立门侧静等候

　活动准备： 一扇门、一封信、幼儿A(邮递员)、幼儿(接信的人)。

　基本过程：

　（一）导入活动：

　出示手偶，引出故事《神奇的门》。

　（二）关键步骤：

　1、教师使用手偶进行故事表演——《神奇的门》。

　2、表演后提问：

　(1)故事里都有谁？谁去敲了门？

　（2）他们是怎样敲门的？

　（3）你喜欢谁?为什么?

　(三)小组讨论：

　（1）“平时我们是怎样敲门的？”

　（2）“你喜欢故事中的哪一个人？”

　(3)“故事中告诉我们要怎样敲门才能受到他人的欢迎？”

　活动延伸：

　游戏：《我是送信的邮递员》。

　游戏重点：巩固正确的敲门方法。

　游戏过程：A：敲门。

　B：请问你是谁呀？

　A：我是送信的邮递员呀。

　B：哪儿来的信呀？

　A：×××来的信呀？

　B：谢谢勤劳的邮递员。

　家园互动

　1、家长应该随时引导

　2、提醒幼儿掌握并使用正确敲门的方法。

　3、家长应该以身作则，为幼儿作榜样。

　4、幼儿可以和家长一起玩《我是送信的邮递员》游戏。

大班教案 篇7

　 主题来源：

　大班有个活动《城市老鼠和乡村老鼠》，小朋友们在老师的组织下对"城市老鼠好还是乡村老鼠好？"展开了激烈的辩论，双方表现都很出色，难分上下。可在最后一个游戏环节里，班里的小朋友几乎一边倒的选择要当城市老鼠，这让我有点纳闷。孩子们告诉我"城市里有空调、有好吃的、大型的商场，还有游乐场、动物园……"现在的孩子天天锦衣玉食，年龄不大却都有了追求高物质生活的趋势.班里有些小朋友还因为自己不是个城市人而流露出失望地表情。培养幼儿爱家乡的情感是我们当老师的义务和责任。如何培养？周末我特地组织家长和小朋友们去木勺沙举行亲子活动，回程中又去了蛇盘岛，孩子们在这趟游玩中初次感受到了三门的美，他们对三门慢慢有了兴趣，开始主动查阅关于三门的资料，慢慢地孩子们谈起了青蟹，谈起了渔船……《这里是我家》的主题随之形成。

　 主题目标：

　1、了解三门的位置,知道自己是一位三门人.

　2、了解家乡的特产、特色及一些有代表性的景物

　3、通过各种不同的形式，丰富幼儿对家乡的认识，感受家乡的美好，萌发爱家乡的情感。

　 主题络设计：

　 教育活动：

　 活动一：各种各样的船

　 活动的目标：

　1、认识并了解各种船的名字及用途

　2、提高幼儿对观察活动的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。

　 活动准备：

　1、录有轮船呜笛的录音。

　2、一套各种各样船的贴绒教具。

　3、分类连线操作卡人手一份。

　4、各种各样的船课件。

　 活动过程：

　 一、开始部分

　师：播放录音让幼儿猜测"这是什么声音?"

　幼：轮船的声音。

　师：小朋友们的耳朵真灵，上次活动我们一起认识了船，所有的船都一样吗？

　幼：不一样。

　师：你是从哪里看出这些船不一样的？

　幼：有的船是木头做的，有的船是铁做的，有的船是竹子做的……

　师：不同的船有不同的名字，你知道哪些船的名字？

　幼：轮船、渔船、潜水艇、客船、小木船

　师：小朋友说得很棒！你们说的这些船只是所有船类中的一小部分，今天叶老师就带你们去认识更多的船。

　 二、基本部分

　1、播放课件了解部分有代表性船的名字及用途。

　潜水艇：①这是什么船？幼：潜水艇

　②这艘船有什么作用？幼：可以在海底工作。

　③验证幼儿的说法（点击潜水艇，课件会自动播放潜水艇的功能。）

　客轮：①这艘船叫什么名字？当幼儿教师可引导幼儿回答，亦可直接告知，自答不出时

　②客轮有什么作用？引导幼儿大胆发表自己的意见

　③确认客轮的功用（点击课件中的客轮，客轮自动播放其载客过江的画面）

　渡轮：①你知道它的名字吗？

　②它有什么作用？

　③确认客轮的功用（点击课件中的渡轮，课件自动播放渡轮载着货物、汽车、客车过江的画面）

　过程同上通过课件，幼儿依次了解渔船、快艇、水翼船的名称及功用。

　（渔船：过程同上让幼儿了解渔船的功用是用于捕鱼业的。

　快艇：用于水上娱乐或赛艇比赛。

　水翼船：船底有支架像飞机的机翼气垫船。）

　2、按不同给船分类

　①根据船的材料分类（个别操作）"咱们认识了这么多船，现在老师要考考你们。"教师出示贴绒各种各样船的教具，幼儿集体观察，个别幼儿上台操作演示。

　②根据船的用途分类。（集体操作）幼儿集体操作将同一类型的船连线，教师巡回指导。

　③检查操作成果，展示个别操作结果。

　"有的渔船是木头做的，有的渔船钢铁打制的，有的货船小，有的货船高，请你们帮同一用途的船连连线。"幼儿操作，教师指导。

　①检查操作成果，展示结果并讲解。

　 三、结束部分

　师："今天我们学习了这些船里有的船连爸爸妈妈都不认识，你们想不想爸爸妈妈也来学一学，认一认呢？"

　幼：想。

　师：你有什么好主意可以把这个知识带回家？

　幼1：我可以回家讲给爸爸妈妈听。

　幼2：我可以画给爸爸妈妈看。

　"你们说的方法都不错，那就好好准备回家给爸爸妈妈当一回老师吧。"

幼儿园公开课教案

　在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的幼儿园公开课教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园公开课教案1

　活动目标：

　1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。

　2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。

　3、养成喜欢吃水果的好习惯，了解水果的多种吃法。

　4、引导幼儿积极与水果互动，体验乐趣。

　活动准备：

　1、柚子、猕猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。

　2、自制"水果魔箱"，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。

　活动过程：

　一、猜谜引出"我喜欢的水果"（实物）。

　1、出示装满各类水果的"礼物包"，激发幼儿对认识水果的兴趣。

　师：你们猜今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来吧！

　2、出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣。

　出示香蕉，师：哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，它只出来了一点点，是什么呀？（请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征）

　师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦！

　总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。

　3、用以上同样的方法把桔子请出来。

　4、打开"礼物包"，让幼儿认识多种水果，说出其特征。

　二、比轻重（实物）。

　比较苹果与柚子的重量，师：请小朋友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。（教师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量）

　三、水果排排队，认识水果的种类（PPT）。

　师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。（教师引导幼儿注意观察）

　四、游戏：谁不见啦（实物）

　玩法：教师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。

　师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。

　五、出示"水果魔箱"，激发幼儿游戏的兴趣（实物）。

　1、师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知道吗？

　2、配合可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。

　师：咦，是谁呀，它怎么在动啊？你们觉得它想什么？（幼儿回答）

　师：让我来问问看。请问你是谁啊？

　3、与"魔箱"玩游戏

　玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要一致。

　魔箱：大家好，我是水果魔箱。

　师：今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦，你们高兴吧！那我们的水果宝宝也在里面吗？（是）

　师：那我们把它们叫出来吧！苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来……

　六、认识火龙果（PPT）。

　出示火龙果，认识其特征。

　师：你们看，谁这么调皮在箱子上面一跳一跳的？幼儿回答

　师：那我们让它在箱子边休息一会吧！教师介绍火龙果的特征。

　七、结束活动。

　1、师：火龙果是一个很有营养的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。

　2、找火龙果游戏。

　科学活动《认识水果》反思

　水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合"秋天"这一季节的特征，根据小班幼儿的年龄特点和生活经验，我开展了"各种各样的水果"的科学活动。

　在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果、实物，丰富有关水果的经验。在家长的共同参与下，在惹人喜爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界，这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课，通过网络搜集，也找到了关于此类活动课。我看了一下，该课很适合小班孩子，它不仅融入了情感，还有游戏，让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果真反响不错，孩子们都很感兴趣，上得很开心，我呢也和小朋友一样，就好像和他们融为一体。真正的达到了预期的目标，让他们体验到积极参与游戏活动的新奇和愉悦，效果很好！

　当然在活动中，也有不足之处，比如开始上课时有点紧张，不过后来就好啦，这主要还是自己不好，心理作用；还有在数水果种类时我没有做镜面示范；水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会注意的，并加以改正。

　通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，还是自己设计的，只要抓住是好课，适合孩子年龄特点的，孩子们上得开心，把自己当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么复杂，没那么担心了。

幼儿园公开课教案2

　一、活动目标

　1、引导幼儿正确认识新鲜水果和干果之间的区别，学会分辨鲜鲜水果和干果。

　2、幼儿乐于参与集体探索活动。

　3、在活动中，幼儿能互相帮助，体验丰收的喜悦心情。

　二、活动准备

　1、音乐《摘果子》

　2、新鲜水果（猕猴桃、橘子）

　3、干果若干（核桃、板栗）

　4、小碟子、牙签

　三、活动过程

　1、教师播放音乐《摘果子》，幼儿有秩序的进入活动室，教师把带来的水果放在水果台上。

　2、教师请幼儿拿出自己事先带来的水果，并在集体前展示介绍。

　（1）小朋友，你带来的是什么水果？

　（2）你说说它是什么样子的？味道怎么样？

　（3）你喜欢这种水果吗？为什么？

　3、教师分发水果给幼儿，幼儿分组观察比较各种水果。

　（1）你们认识这些水果吗？它们长在哪里？

　（2）你们吃过这些水果呢？它是什么味道的？

　（3）这些水果应该怎么吃？它的果肉有什么特点？

　水果是指以新鲜果肉、果浆为主，可以食用的植物果实。水果肉厚、多汁、味道不一，我们吃新鲜水果一般就吃它的果肉部分。

　干果摸起来比较粗糙，又比较硬的外壳，有的壳是开口的，有的则是闭着的，它们也是植物果实，我们称为干果，干果吃起来比较香，但是缺少水分。

　4、教师引导幼儿对水果和干果进行比较区分。

　（1）教师把水果和干果都放到桌子上，请幼儿进行分类。

　（2）桌子上哪些是水果？哪些是干果？请给它们分类。

　（3）我们应该怎么吃这些水果呢？

　四、拓展空间

　1、游戏：开商店

　玩法：教师引导幼儿根据果子的种类，把果子分别送到水果店和干果店内，并摆放整齐，幼儿分角色进行游戏，扮演水果店长和买水果的顾客，店长向顾客介绍自己店的水果或干果。

　2、果实品尝大会

　请幼儿品尝各种果实，说说自己所吃果实的种类、特征和口感。

　五、活动延伸

　请幼儿和爸爸妈妈一起手机干果的果壳，一起制作粘贴画。

　六、资料库

　山核桃

　小榔头啊叮当敲，不打锄头不打刀。

　叮当叮当敲什么？敲那圆溜山核桃。

　叮叮当，叮叮当。

　小榔头啊叮当敲，敲得核桃咧嘴笑。

　哈哈哈哈笑什么？我把核仁送姥姥。

　叮叮当，叮叮当。

幼儿园公开课教案3

　活动目标

　1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。

　2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

　3、乐意用语言表达自己的感受。

　教学重点、难点

　1、认识各种水果

　2、并且能说出水果的特征

　活动准备

　冰糖橙、苹果、梨、桔子若干；水果刀一把，盘子一只。

　活动过程

　、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。

　2、观察水果，说出它们的外部特征。

　3、游戏：摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。

　4、观察水果的内部特征。

　切开各种水果，让孩子观察水果的内部结构。

　5、品尝水果。

　（1）将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的？它们有什么不同？

　（2）教师将孩子眼睛蒙住后，让他们来品尝水果，然后请他们说一说吃的是什么水果。

　6、活动结束：告诉幼儿多吃水果有利身体健康。

　教学反思

　教学反思：对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达自己的想法。并且兴趣非常的高！同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。

幼儿园公开课教案4

　活动准备

　盆栽的草莓秧

　一盘草莓（实物）

　果酒、果酱、布丁、蛋糕装饰

　活动目标

　知道草莓能制成食物。

　草莓对身体的好处。

　教学过程

　一、一盘草莓（实物）

　1、这盘红红的是什么啊？

　2、草莓的味道是不是酸酸甜甜的啊？

　3、草莓的外形像什么啊？

　4、那你们看过草莓长在什么上啊？

　二、盆栽的草莓秧

　1、这盆里长的绿绿的你们知道是什么吗？

　2、这就是草莓的秧，就是根部。

　3、看上面开的白花就是结草莓的。

　三、出示

　1、看看里的食物你们知道是用什么制成的吗？

　2、草莓能制成果酒、果酱、布丁等等，还能装饰糕点。

　四、草莓的本领

　1、草莓饱含丰富的营养，对我们身体有很多好处。

　2、食用草莓对嗓子好，可以让我们唱出来的更好听。

　3、食用草莓还可以促进胃口，让我们吃饭越来越香。

　4、草莓还有很多本领，我们以后还要了解更多。

　5、小朋友还想知道更多的话，放学回家让爸爸妈妈上网查一查。

幼儿园公开课教案5

　活动目标：

　1、愿意与大家分享水果，体验分享到快乐。

　2、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。

　3、能通过观察、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。

　4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　活动准备：

　1、经验准备：认识常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。

　2、物质准备：

　1）多种多样的水果PPT，盘子，一次性手套

　（2）准备一个“水果魔箱”，里面放有各种各样的水果。

　（3）收集各种各样的水果。

　（4）盘子，一次性手套，水果刀

　活动过程：

　一、幼儿听音乐，进入水果王国。

　师：小朋友，你们好！我是水果王国的国王，水果王国里有许多水果宝宝，你们想不想和它们做朋友呀！瞧，它们都躲起来了，它们在和我们玩游戏呢。

　二、幼儿认识水果，了解其典型特征

　1。看图猜水果宝宝

　师：今天水果宝宝还要和小朋友们玩个捉迷藏的游戏，他们只露出了一点点的小脸蛋，请你们猜猜它们都是谁？

　2。猜中以后出示水果实物通过摸一摸、看一看、尝一尝，感知水果的特点

　师：老师这里有一个百宝箱看看藏起来的水果宝宝在不在里面好吗，我们一起呼喊它“XX，XX”快出来。

　幼儿：XX，XX快出来

　水果从宝箱里滚出来，师：哇，XX宝宝出来了，我们一起来认识XX宝宝吧。

　（1）看水果，知道水果的名称，了解水果的外形特征。

　师：XX宝宝叫什么名字？

　XX宝宝穿了件什么颜色的衣服？

　XX宝宝长的.什么样？

　（2）摸水果，感知水果的表皮特征。

　师：请小朋友用手摸一摸，水果宝宝的表皮怎么样？水果宝宝的下面有什么？

　（3）切开水果，了解水果的内部特征。

　师：把水果宝宝切开，看看水果宝宝里面有什么？

　（4）尝水果，了解水果的味道。

　师：请小朋友互相尝一尝，水果宝宝的果肉是什么味道？

　小结：我们在水果王国里认识了苹果宝宝、梨宝宝、桔子宝宝、香蕉宝宝。苹果宝宝长得圆圆的，有的红，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜；梨宝宝上边小下边大，表皮上有小黑点，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多；桔子宝宝是扁圆形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有营养；香蕉宝宝长得象弯弯的月亮，果皮是**的，果肉又香又甜。

　三、感知水果的多样性。

　师：小朋友，快来看，这里还有许多漂亮的水果宝宝的照片呢！都有些什么水果呢？（苹果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、樱桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……）

　小结：水果有各种各样的形状，有圆的、椭圆的、长的、扁的；有各种颜色，红的、黄的、橘红的、紫的、绿的；还有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身体更健康，所以我们要每天吃水果。

　四，欣赏水果拼盘

　师：各种各样的水果宝宝组合在一起可以做成美丽的水果拼盘，让我们看看水果拼盘里都有哪些水果宝宝吧。

　请幼儿说说水果拼盘由哪些水果拼成

　五、制作水果拼盘。

　师：看，老师为你们准备了好多切好了的水果，我们也把水果们变成美丽的拼盘吧，现在请宝贝们带上手套，制作水果拼盘吧

　六、分享水果拼盘

　师：宝贝们的水果拼盘做的真漂亮，现在就请宝宝们邀请你们的爸爸妈妈和你们一起分享自己的水果拼盘吧，吃之前请你们向爸爸妈妈介绍一下你的拼盘是用什么水果组合成的。

　七、活动自然结束

幼儿园公开课教案6

　活动目标：

　让幼儿认识三种水果：苹果、梨子、橘子的特点。

　探索、发现生活中水果的多样性及特征。

　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　重点难点：

　准确说出三种水果的形状、颜色、味道。

　活动准备：

　三种水果各一个，切好的三种水果片若干，三种水果的卡片各十张，三棵水果树画片（课前粘在墙上），装水果的盒子一个。

　活动过程：

　一、谈话导入

　1、老师今天带来一个盒子，你们想不想知道盒子里装的是怎么东西呢？

　2、教师出示盒子。

　二、导入新课

　1、请幼儿上台摸摸盒子里的东西，说说你摸到的是什么水果（苹果）？

　2、老师提问：你说说苹果是什么形状的？苹果是什么颜色的？苹果的味道是怎样的？

　3、幼儿依次回答以上问题。

　4、师让上台的幼儿尝尝苹果的味道，幼儿（酸酸甜甜的味道），师再请两位幼儿上台尝尝，并说说味道如何？

　5、请幼儿上台摸摸盒子里的第二种水果，然后教师提问（方法同上，第三种水果也一样）。

　6、教师总结：这节课我们认识了三种水果，它们分别是苹果、梨子好橘子，它们都是圆形的，苹果的颜色（红彤彤的），味道（酸酸甜甜），橘子是（橙色的），味道也是（酸酸甜甜），而梨子是（**的），味道是（甜甜的）。

　三、巩固新知（游戏）

　1、加深对三种水果的认识，给三种水果找朋友，每个幼儿手上发一种水果卡片，分别分三组上台去给这些水果找朋友。

　2、教师小结游戏情况。

　四、活动结束

　幼儿品尝水果

　教学反思

　本节课我能以幼儿为主，教师为辅，给幼儿多说多发言的机会。让幼儿简单说出这三种水果的特点，我认为也比较适合小班幼儿的年龄特征。在课前我也做了精心的准备，特别是准备了3个神秘的礼物盒，幼儿都争抢着去摸摸，真想弄个明究竟，结果上了台的幼儿又能尝到这些水果。但如果我能把游戏名称换一下“把水果宝宝送回家”，也许效果会更好。

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